Kochani Uczniowie. Dziś ostatni dzień zdalnej nauki. Wszyscy zapewne cieszycie się, że wreszcie rozpoczną się dawno wyczekiwane wakacje. Na ostatnią lekcję przygotowałam dla Was wakacyjną prezentację, którą znajdziecie w piniższym linku. Jest mi niezmiernie przykro, że nie możemy się pożegnać "na żywo", ale miejmy nadzieję, że to pierwsze i ostatnie takie zakończenie zajęć.

Zapraszam do oglądania i ostatnich słówek;) a potem... Cieszcie się latem, słońcem i czasem wolnym, ale pamiętajcie o bezpieczeństwie!

BE CARFUL !

 

https://view.genial.ly/5ef329eea4e5850d77e18f78/presentation-holiday

 

 

 

 

 

22 - 26 czerwca

 

Sprawdź co pamiętasz z tegorocznych lekcji

 

 

Najpierw zagraj w wisielca, po angielsku - hangman. Be careful!

 

https://wordwall.net/pl/resource/3078291

 

A teraz coś trudniejszego - znajdź ukryte słowo "wordsearch"

 

Do odgadnięcia aż 15 słówek z kategorii: pets, wild animals & farm animals. Aby trochę ułatwić poniżej podaję listę słówek do odgadnięcia. GOOD LUCK!

rabbit, dog, fish, hamster, cat, parrot, tiger, hippo, zebra, elephant, duck, cow, horse, lamb, pig

https://wordwall.net/pl/resource/3078489

 

See you :)

 

 

15 - 19 czerwca

 

Hello everyone!

 

Dzisiaj przypomnisz sobie, jak opisywać położenie przedmiotów, czyli np. za, pod, obok, itp.

Spójrz na obrazek i odpowiedz na pytanie: Where is the ball? Gdzie jest piłka?

 

 

 

Powiedz, gdzie kolejno znajduje się piłka, np.:

The ball is IN the box. Piłka jest W pudełku.

The ball is ON the box. Piłka jest NA pudełku.

 

Powiedz głośno kolejne zdania, określając położenie piłki. Mów całym zdaniem, jak w przykładzie.

Jeśli nie pamiętasz wymowy jakiegoś słówka, sprawdź na diki.pl.

 

 

Posłuchaj piosenki i obejrzyj filmik poświęcony tym zagadnieniom.

 

 

https://youtu.be/8F0NYBBKczM

 

 

 

https://youtu.be/fhe7vQjQBxM

 

 

 

Na koniec wykonaj zadanie. Popatrz na obrazek, a następnie przetłumacz na język angielski i zapisz w zeszycie zdania.

 

 

Przykład:

Kapelusz jest na ścianie. The hat is ON the wall.

Krzesło jest za biurkiem. The chair is BEHIND the desk.

 

Zauważ, że przed nazwą przedmiotów (rzeczowników) pojawia się slówko „the” – tak robimy przy opisie obrazka, położenia przedmiotów (the hat, the chair, the wall) itd.

Teraz kolej na Ciebie.

 

Lampa jest obok komputera.

Miś jest obok lalki.

Piłka jest pod biurkiem.

Książka jest pod łóżkiem.

Obraz jest na ścianie.

Lalka jest na łóżku.

 

See you next week :)

 

 

 

 

8.06.

 

Drogie dzieci, dotarliśmy do końca podręcznika. Teraz będę przygotowywać różne ćwiczenia powtórzeniowe z całego roku, zobaczymy co pamiętacie ;)

 

Dzisiaj gry i ćwiczenia związane z domem. Powtórzysz dzięki nim nazwy pomieszczeń w domu, nazwy mebli i innych przedmiotów. Przypomnisz sobie również położenie przedmiotów, np. na, pod, obok, itp.

 

W pierwszym zadaniu musisz kliknąć w szpilkę i wybrać właściwy podpis/ nazwę pomieszczenia.

 

https://learningapps.org/5026120

 

 

W tym zadaniu jest już trochę więcej słówek, które omawialiśmy w drugim rozdziale. Popatrz na obrazek i wybierz właściwe słówko z listy.

 

https://wordwall.net/play/2828/691/472

 

 

Teraz przypomnij sobie, jak opisujemy położenie przedmiotów, pomoże Ci poniższy obrazek.

Następnie wykonaj zadanie.

 

https://wordwall.net/pl/resource/2829519

 

 

Na koniec ćwiczenie pisemne w zeszycie. Ale najpierw krótkie wyjaśnienie.

Mama jest w kuchni. -----> Mum is in the kitchen.

Siostra jest w sypialni.   ----> Sister is in the bathroom.

 

Zauważ w powyższych zdaniach prostą zasadę: Piszesz osobę, słówko „is” a następnie nazwę pomieszczenia poprzedzoną zwrotem „in the”

Osoba+ is+ in the+ nazwa pomieszczenia

 

Teraz przetłumacz na język angielski zdania i zapisz (wystarczy w zeszycie wpisać zdania po angielsku)

 

Babcia jest w kuchni.

Brat jest w ogrodzie.

Tata jest w garażu.

Siostra jest w jadalni.

Dziadek jest w salonie.

Mama jest w łazience.

 

 

Następna lekcja dopiero w poniedziałek, gdyż w czwartek wypada Boże Ciało, a piątek po nim jest dniem wolnym od zajęć lekcyjnych. Cieszcie się przerwą

 

 

 

 

 

4.06.

 

Hello kids!

 

Dzisiaj przećwiczysz mówienie/ pisanie o tym, że coś lubisz robić lub nie lubisz. Let’s start!

 

Spójrz na przykłady:

 

I like reading books. Lubię czytać książki.

I like playing computer games. Lubię grać w gry komputerowe.

 

Jeśli mówisz, że coś lubisz robić, to piszesz

I like + nazwa czynności + końcówka -ING (+ reszta zdania)

 

Popatrz jak zmienią się słówka po dodaniu końcówki -ING

read – I like reading

play – I like playing

do homework – I like doing homework

 

co do ostatniego słówka pewnie wielu z was powiedziałoby raczej

I don’t like doing homework.  Nie lubię robić zadań domowych. ;)

 

Właśnie, jeśli czegoś nie lubisz robić, to piszesz „I don’t like…”

I don’t like playing computer games.    Nie lubię grać w gry komputerowe.

I don’t like playing the gitar.    Nie lubię grać na gitarze.

 

 

Posłuchaj piosenki, z konstrukcją „I like…”

 

https://youtu.be/vWHICfzKXHE

 

 

Wpisz do zeszytu przykłady:

 

I like reading books.    Lubię czytać książki.

I like playing football.    Lubię grać w piłkę nożną.

I like playing board games.    Lubię grać w gry planszowe.

I don’t like doing homework.    Nie lubię robić zadań domowych.

I don’t like playing computer games.    Nie lubię grać w gry komputerowe.

 

 

Teraz spójrz do podręcznika na str. 100 i 101. Przeczytaj o tym, co lubią robić dzieci z różnych stron świata. Na podstawie tych informacji wykonaj zadanie 1 s. 126 w zeszycie ćwiczeń.

 

 

 

 

Zadanie na ocenę.

Do podanych określeń dopisz początek zdania zgodnie ze swoimi upodobaniami ( I ilke, I don’t like)

 

riding a bike

watching TV

playing video games

skiing

playing chess

texting friends

 

Przykład:

play basketball

„I like playing basketball”  albo „I don’t like playing basketball”  (wpisz tak jak jest naprawdę)

 

Wg tego wzoru utwórz zdania z podanymi wyrażeniami, zapisz w zeszycie i zdjęcie lub scan prześlij do oceny do wtorku 16 czerwca.

W tytule maila proszę podać imię i nazwisko oraz klasę.

 

                                             

 

 

 

 

 

                                            

 

Drogie Dzieci!

Dzisiaj jest Wasze święto, dlatego zajęcia nietypowe. Poniżej zanjdziecie link do tablicy, z której dowiecie, jak mieszkają dzieci w różnych częściach świata oraz o ich drodze do szkoły, która czasami będzie się wydawać bardzo nietypowa ;)

Nie martw się, jeśli na filmikach nie zrozumiesz dokładnie wszystkiego. Najważniejsze rzeczy zrozumiesz z kontekstu i obrazów, a przy okazji osłuchasz się z językiem.

 

Have fun!

 

https://wakelet.com/wake/3zRayeZC55eTDfgZtDALK?fbclid=IwAR2lR9AlnqDcV8WVMEQjMmlSWXaT7x1k-hlVkbHTa88PTtsQy9VYHR0E-TU

 

Dla chętnych do wykonania zakładki do książki, oczywiście z hasłami w języku angielskim. Możesz wydrukować i pokolorować.

 

zakladki.pdf

 

 

 

                                                 

 

 

 

25-28.05. – lekcja 2

Topic: What’s the matter? Co się stało?

 

Hello!

Sprawdź czy dobrze uzupełniłeś/ uzupełniłaś zadanie 2 z ćwiczeń na poprzedniej lekcji.

It’s summer.

 I often go rollerblading.

 I’m wearing a helmet and knee pads. It’s fun!

 

A teraz przejdźmy do dzisiejszej lekcji, na której utrwalisz poznane słownictwo i zwroty. Będzie troszkę zadań pisemnych ;) ale najpierw posłuchaj piosenki:

 

https://youtu.be/Wmb6xZCC1WE

 

Teraz w podręczniku na stronie 98 posłuchaj wypowiedzi z zadania 1. Następnie wpisz do zeszytu zdania z właściwym już słówkiem.   HelloEx2_CD2_49.mp3

 

 

Zadanie 2. Odczytaj tekst, zamień obrazki na właściwe słówka i wpisz całość do zeszytu.

 

 

Na koniec wykonaj słowniczek obrazkowy w zeszycie ćwiczeń s. 123.

 

See you! Bye!

 

 

25 – 29.05 – lekcja 2

Topic: Summer sports. Sporty letnie.

 

Hello everyone

Dzisiaj nauczysz się nazw sportów letnich. Być może niektóre z nich uprawiasz? Szkoda, że nie możemy porozmawiać o tym na tradycyjnych lekcjach... No, ale cóź, musimy to przetrwać! ;)

 

 

Najpierw zapoznaj się ze słówkami.    HelloEx2_CD2_46.mp3

 

 

rollerblading - jazda na rolkach

helmet - kask

summer - lato

knee pads - nakolanniki

often - często

 

Wpisz te słówka do zeszytu. Zwróć uwagę na wymowę słówka "knee pads" - nie wymawiamy głoski "k" !!!

 

 

Zadanie 1 s.96  Słuchaj nagrania. Następnie odczytaj na głos zdania z obrazków.    HelloEx2_CD2_47.mp3

 

 

Zadanie 2 s.97  Posłuchaj nagrania i wskaż właściwy obrazek.    HelloEx2_CD2_48.mp3

 

 

 

Zadanie 4 s. 97. Odczytaj z ramki nazwy sportów. Pomyśl, które z nich nazwiemy sportami letnimi, a które zimowymi.

 

 

Narysuj w zeszycie tabelę, w której wpiszesz te sporty, podzielone na grupy. Dopisz kolejne nazwy sportów we właściwe kolumny.

 

 

 

 

Następnie wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń - s.120 i 121

 

       

 

Bye, see you on Thursday  

 

 

18 – 22.05 – lekcja 2

Topic: Minako is ill. Praca z tekstem.

 

Dzisiaj poznasz kolejne słówka i zwroty dotyczące samopoczucia.

Otwórz podręcznik na stronie 94 i wysłuchaj słówek. Niektóre z nich są nieco trudniejsze do wymówienia, dlatego posłuchaj ich kilka razy i powtarzaj.

 

      HelloEx2_CD2_43.mp3

 

 

Teraz wysłuchaj nagrania o Minako. Następnie przeczytaj teks samodzielnie i postaraj się zrozumieć ogólny sens historyjki. Dlaczego Minako nie jest w szkole? Jakie ma dolegliwości?

 

    HelloEx2_CD2_44.mp3

 

 

Zapisz w zeszycie notatkę:

 

I’ve got a headache.   Boli mnie głowa.

I’ve got an earache.   Boli mnie ucho.

I’ve got a sore throat.   Boli mnie gardło.

I’m well.  Jestem zdrowy/ zdrowa.

Get better Minako.   Wracaj do zdrowia Minako.

I’m better.  Czuję się lepiej.

She has an earache.  Boli ją ucho.

He has a headache.   Boli go głowa.

 

 

Teraz wykonaj zadanie 2 i 3 na s. 95 w podręczniku.     HelloEx2_CD2_45.mp3

 

 

Na koniec zadania w ćwiczeniach – s. 118 i 119

 

      

 

Poćwicz nowe słówka i zwroty na Quizlecie.    https://quizlet.com/_8er9wb?x=1qqt&i=1ev705

 

 

18 – 22 maja – lekcja 1

Topic: How are you? Jak się masz?

 

Hello! How are you? Are you good?

Witaj! Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział, z którego nauczysz się mówić, jak się czujesz, pytać, jak się ktoś miewa oraz nazw sportów letnich.

 

Otwórz podręcznik na stronie 92 i wysłuchaj słownictwa.   HelloEx2_CD2_40.mp3

 

 

cry – płakać

ill – chory

afraid – przestraszony, pełen obaw

better – lepiej

why – dlaczego

 

Przy okazji przypomnij sobie inne słówka oznaczające samopoczucie z klasy 1:

 

happy – szczęśliwy, zadowolony

sad – smutny

angry – zły, rozzłoszczony

suprised – zaskoczony

scared – przerażony

 

 

Następnie wysłuchaj historyjki. Śledź wzrokiem „dymki” ze zdaniami. Później sprawdź czy udało Ci się zrozumieć treść historyjki (zdania poniżej)

 

      HelloEx2_CD2_41.mp3

 

 

Inne zwroty

 

I’m cold – Zimno mi.

I’m better now – Teraz mi lepiej.

Are you ill? Jesteś chory?

I’m cold – Zimno mi.

I’m hot – Jest mi gorąco.

Don’t be afraid – Nie bójcie się.

We aren’t afraid – Nie boimy się.

Why are you crying? Dlaczego płaczesz?

Don’t cry. Nie płacz.

Fred is cold. – Fredowi jest zimno.

Chatty is hot. – Chatty jest gorąco.

 

Zapisz nowe słówka oraz zwroty do zeszytu.

 

Wymowę możesz poćwiczyć z aplikacją Quizlet.    https://quizlet.com/_8er9wb?x=1qqt&i=1ev705

Posłuchaj rymowanki z zadania 3 s. 93 i wskazuj właściwe obrazki.    HelloEx2_CD2_42.mp3

 

 

Na koniec zrób zadanie 1 s. 116 oraz 2 i 3 s. 117 (zeszyt ćwiczeń)

        

 

 

 

 

11 – 14 maja – lekcja 2

Topic: English is fun.

 

Dzisiaj trochę inna lekcja, bardziej na luzie;)  Przygotowałam poniżej linki do ćwiczeń, dzięki którym przypomnisz sobie słownictwo z omówionych rozdziałów. To ważne, aby ćwiczyć poznane słówka i zwroty, bo inaczej „uciekają” nam z głowy ;)

 

Numbers 1-20

https://wordwall.net/pl/resource/833869

Numbers - teleturniej

https://wordwall.net/pl/resource/2261647

Sport

https://wordwall.net/pl/resource/2007909

Free time

https://wordwall.net/pl/resource/2261989

Clothes

https://wordwall.net/pl/resource/2262121

 

Na koniec karta pracy do wydruku (zadanie 1 - połącz obrazek z nazwą, zadanie 2 - przeczytaj opis i narysuj odpowiednio ubraną postać. Pamiętaj: she - ona, he - on).

clothes-karta_pracy.pdf

 

Have fun! Dobrej zabawy! :)

 

 

11 – 15 maja lekcja 1

 

Topic: Extra vocabulary. Dodatkowe słownictwo.

 

Istnieje bardzo dużo dyscyplin sportowych, pewnie trudno by było je zliczyć. Dziś poznasz jeszcze kilka z nich.

 

show jumping – skoki przez przeszkody

water – skiing – narciarstwo wodne

karate – karate

dog sledding – wyścigi psich zaprzęgów

 

Wpisz te słówka do zeszytu.

 

Teraz otwórz podręcznik na str. 88-89

Znajdziesz tam zdjęcia przedstawiające dyscypliny oraz krótki opis.

 

 

Przeczytaj zdania i sprawdź czy dobrze zrozumiałeś/ zrozumiałaś.

 

Show jumping is fun to watch.   (Skoki przez przeszkody przyjemnie się ogląda.)

Water - skiing is fun. It’s a great sport.   (Narciarstwo wodne jest fajne. To świetny sport.)

Lots of children do karate. Can you do it?  (Wiele dzieci uprawia karate.  Czy ty potrafisz?)

Dog sledding is popular in Alaska, in the USA.  (Wyścigi psich zaprzęgów są popularne na Alasce i Stanach Zjednoczonych.)

 

Następnie wykonaj zadanie 1 s. 110 oraz 3 i 4 s. 111 (zadanie 2 jest nieobowiązkowe).

 

            

 

Zadanie dla chętnych - wordsearch - do wydruku   

 

     sport_-_worksheet.pdf

 Wpisz właściwy numer przy obrazku dyscypliny sportowej. Znajdź nazwy i otocz je. Możesz skorzystać ze słownika, np. diki.pl by przetłumaczyć słówka.

 

 

4 - 8 maja lekcja 2

Topic. More fun - ćwiczenia sprawdzające.

 

Dzisiejsza lekcja będzie podsumowaniem umiejętności z rozdziału o sporcie.

Jeśli nie pamiętasz wszystkich słówek, powtórz je najpierw, a potem zrób zadanie poniżej.

Do wykonania będą zadania w ćwiczeniach na str. 108 i 109. Zadania te zrób proszę samodzielnie, bez patrzenia do podręcznika (taka jakby kartkówka). LICZĘ NA TWOJĄ UCZCIWOŚĆ!  Jeśli wcześniej wykonywałeś/ wykonywałaś sumiennie lekcje, to nie powinny te zadania sprawić Ci problemu.

 

         

 

Zdjęcie lub scan wykonanych zadań proszę przesłać do wtorku 12 maja na adres: m.kosiedowska@sposielsko.edu.pl

 

 

4 – 8 maja lekcja 1

Topic: Review. Utrwalenie słownictwa.

 

Rozwiązanie do zadania 3 s. 105. Sprawdź czy poprawnie ułożyłeś/ ułożyłaś odpowiedzi do dialogów.

 

- Do you like winter?

- Yes, I like winter because skiing is my favourite sport.

 

- Is this your brother?

- Yes, it is. My brother plays ice hockey at school.

 

- Is this your sister?

- Yes, it is. She loves ice skating!

 

- Do you ride a sledge?

- Yes, I do. I ride a sledge with my friends. We love snow!

 

Teraz przejdziemy do dzisiejszej lekcji. Utrwalisz słownictwo poznane dotąd oraz poznasz nowe wyrażenia.

 

Najpierw wysłuchaj nagrania do zadania 1 ze strony 86 (podręcznik)    HelloEx2_CD2_38.mp3

 

 

 

Teraz spójrz na zadanie 2.

 

Ilustracje przedstawiają upodobania dzieci odnośnie różnych sportów. Patrząc na nie możesz odgadnąć na przykład, że ona lubi tenis, albo, że on nie lubi koszykówki. Nauczysz się układać takie zdania po angielsku.

 

Zapisz w zeszycie notatkę:

 

She – ona

He - on

She/ He likes… - Ona/ On lubi

She/ He loves… - Ona/ On uwielbia

 

Zwróć uwagę, że kiedy mówimy o innej osobie piszemy „likes” „loves” – na końcu jest litera „s”

Popatrz jeszcze raz na zadanie 2 w podręczniku. Zapisz w zeszycie zdania o tych dzieciach, które lubią lub uwielbiają jakiś sport.

 

She likes tenis. Ona lubi tenis.

He loves ice hockey. On uwielbia hokej na lodzie.

She loves volleyball. Ona uwielbia siatkówkę.

 

Tak samo powiemy  o kimś z rodziny, np.

 

My mum likes horse riding. Moja mama lubi jeździectwo.

My brother loves football. Mój brat uwielbia piłkę nożną.                   <-------  Zapisz te przykłady w zeszycie!

My cousin likes basketball. Moja kuzynka lubi koszykówkę.

 

Zaznacz kolorem w każdym zdaniu literkę „s” w słówkach „likes” „loves”

 

Na koniec wykonaj zadania na str. 106 w zeszycie ćwiczeń

 

 

 

27 – 30 kwietnia – lekcja 2

Topic: Winter sports. Sporty zimowe.

 

Witaj na dzisiejszej lekcji, na której poznasz nazwy sportów zimowych.

 

Otwórz podręcznik na stronie 84. Listen and repeat. Słuchaj i powtarzaj słówka.

     HelloEx2_CD2_35.mp3

 

winter – zima

ride a sledge – zjeżdżać na sankach

ice hockey – hokej na lodzie

skiing – jeździć na nartach/ narciarstwo

ice skating – łyżwiarstwo, jazda na łyżwach

 

Odsłuchaj i powtórz nagranie kilka razy, tak abyś umiał/ umiała powiedzieć te słówka.

Zapisz temat i słówka do zeszytu.

 

Teraz spójrz na zadanie 1. Posłuchaj nagrania, jednocześnie śledź wzrokiem tekst w dymkach. Potem postaraj się samodzielnie odczytać zdania.

 

    HelloEx2_CD2_36.mp3

 

Zadanie 3. S. 85  HelloEx2_CD2_37.mp3

Posłuchaj piosenki i wskazuj usłyszane w niej słówka związane z zimą i sportami zimowymi.

 

 

Następnie wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń s. 104 i 105.

 

    

 

Na następnej lekcji podam odpowiedzi do zadania 3 ;)

 

 

27.04 – 30.04. lekcja 1

 

Topic: What’s your favourite sport?

 

 Podaję rozwiązanie do zadania 4 s. 83. Sprawdź czy prawidłowo ułożyłeś/ ułożyłaś zdania.

 

I don’t fall.

I can kick hard the ball.

I sometimes score a goal.

I sometimes play football.

 

Teraz trochę ćwiczeń utrwalających poznane słownictwo i zwroty.

 

W zeszycie narysuj tabelkę, taką jak w podręczniku na s. 81 w zadaniu 4.

Wpisz nazwy sportów (możesz dopisać inny sport, który lubisz) oraz narysuj przy nich odpowiedni symbol, w zależności od tego czy lubisz dany sport czy nie.

 

Kiedy tabelka będzie gotowa, zapisz zdania zgodnie z tym co zaznaczyłeś/ zaznaczyłaś.

Na przykład:

 I like football.

 I don’t like basketball.

 I love horse riding!

(Zapisz zdania o każdym ze sportów w tabelce.)

 

Pamiętaj, by ćwiczyć poznane słówka, nie tylko te z aktualnego rozdziału, ale też z poprzednich. Im więcej słówek umiesz, tym więcej zrozumiesz :)

 

 

Ćwiczenie interaktywne - układanie zdań. Druga szansa na Mistrza Rankingu :)

https://wordwall.net/play/1682/278/548

 

Quzilet - unit 7 sports       https://quizlet.com/_8by00g?x=1qqt&i=1ev705

 

20 – 24 kwietnia – lekcja 2

 

Topic: Fotball.

 

Dzisiejszy temat będzie na pewno ciekawy dla dużej grupy chłopców  chociaż są również dziewczynki, które lubią piłkę nożną, a nawet grają w drużynach

 

Na początek słownictwo. Otwórz podręcznik na s. 82 i zapoznaj się ze słówkami.

 

       HelloEx2_CD2_32.mp3

 

kick - kopać

kick hard – mocno kopać

score o goal – strzelić gola/ zdobyć bramkę

fall – upadać

match – mecz

matches - mecze

favourite sport – ulubiony sport

sometimes - czasami

football - to piłka nożna jako dyscyplina oraz jako przedmiot

 

Teraz posłuchaj krótkiej historii o Pedro. Podczas słuchania, patrz jednocześnie na tekst.

Potem przeczytaj jeszcze raz tekst i postaraj się go przetłumaczyć.

 

 

      HelloEx2_CD2_33.mp3

 

Zadanie 2 s. 83

Przeczytaj na głos zdania i wskaż palcem pasujący obrazek.

 

A teraz posłuchaj krótkiej piosenki w brazylijskich rytmach, na pewno cię ożywi

(zadanie 3 s. 83) tekst piosenki znajdziesz na stronie 115.      HelloEx2_CD2_34.mp3

 

 

Zadanie 4 s. 83.  Ułóż z rozsypanki wyrazowej zdania i wpisz je do zeszytu. Możesz się wzorować na zadaniu 2 i czytance. Na następnej lekcji podam rozwiązanie

 

 

Na koniec wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń s. 102 i 103.

 

        

 

See you on Monday

 

 

20 – 24 kwietnia – lekcja 1

Topic: What sport do you like? Jaki sport lubisz?

 

Dzisiaj czas na utrwalanie słówek poznanych na poprzedniej lekcji.

 

Przypomnij sobie słówka o sporcie i wykonaj ćw. 1 i 2 s. 100 (zeszyt ćwiczeń).

 

 

Teraz przećwiczysz układanie pytań i odpowiedzi na temat sportu.

Kiedy ktoś pyta ciebie, czy lubisz dany sport, powie:

 

Do you like tenis? Czy lubisz tenis?

Do you like horse riding? Czy lubisz jazdę konno?

Do you like basketball? Czy lubisz koszykówkę?

 

Zauważ, że konstrukcja pytania jest prosta – zaczynamy od słów „Do you like” + nazwa sportu.

 

Zapisz powyższe przykłady do zeszytu (razem z tłumaczeniem). Dopisz 2 inne pytania według tego wzoru (możesz dopisać inną dyscyplinę, którą ty lubisz)

 

Teraz odpowiedzi.

Na pytanie „Do you like volleyball?” możesz odpowiedzieć:

 

Yes, I do. I like volleyball. Tak, lubię siatkówkę.

albo

„No, I don’t. I don’t like volleyball at all.”   Nie, w ogóle nie lubię siatkówki”

jeśli uwielbiasz dany sport odpowiadasz

„Yes, I do”. I love volleyball”   Tak, uwielbiam siatkówkę!

 

Zapisz te przykłady w zeszycie. Pamiętaj, że słówko „ja” czyli „I” piszemy zawsze wielką literą, nawet w środku zdania!

 

Następnie wykonaj ćw. 3 i 4 s. 101 (zeszyt ćwiczeń)

 

                            

 

W zadaniu 3 połącz pytanie z właściwą odpowiedzią.

W zadaniu 4 posłuchaj nagrania   HelloEx2_CD2_31.mp3   i zaznacz odpowiedzi Willa, potem swoje (you) oraz innej osoby. Może to być ktoś z rodziny lub możesz zadzwonić do koleżanki lub kolegi, będzie okazja się usłyszeć ;) Zadawaj pytania w języku angielskim, tak jak we wzorze z zadania 3. 

„Do you like basketball?”

 

 

Good luck! Powodzenia!

 

Słówka oraz przykładowe zdania będą dostępne w aplikacji Quizlet (link wkrótce)

 

 

 

15-17 kwietnia

 

Topic: Sports. Sporty.

 

Witam po przerwie świątecznej.

Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział, z którego nauczysz się nazw kilku dyscypin sportowych, mówić o tym, jaki sport lubisz, a jakiego nie oraz pytać innych o jego ulubione sporty.

Let's start! Zaczynajmy!

 

Na początek zapoznaj się ze słownictwem. Otwórz podręcznik na stronie 80, posłuchaj i powtórz. Listen and repeat.

HelloEx2_CD2_29.mp3

Następnie posłuchaj historyjki, zwróć uwagę na zdania, które się tam pojawiają.

HelloEx2_CD2_30.mp3

 

Zrób notatkę w zeszycie:

Topic. Sports.

basketball - koszykówka

football - piłka nożna

volleyball - siatkówka

tennis - tenis

horse riding - jeździectwo (jazda konna)

swimming - pływanie

I like - lubię

I don't like - nie lubię

I love! - Uwielbiam!

Do you like football? Czy lubisz piłkę nożną?

Yes, I do. - Tak, lubię.

No, I don't. - Nie, nie lubię.

 

Teraz wykonaj zadanie 3 s. 81 (podręcznik). Słuchaj nagrania i wskazuj palcem właściwą "minkę" w zależności od tego czy chłopiec lubi dany sport czy nie, a może go uwielbia.

HelloEx2_CD2_31.mp3

 

 

 

 

Tydzień 6-8.04. - lekcja 2

Topic: Easter. Wielkanoc.

 

                                                         

 

Dzisiejsza lekcja króciutko o tematyce świątecznej i wiosennej, do zrealizowania w dowolnym czasie, według możliwości i zainteresowań.

Słownictwo przydatne do wykonania zadań

https://quizlet.com/_8abyx8?x=1jqt&i=1ev705

Po zapoznaniu ze słówkami do wykonania 2 karty pracy: kolorowanka i wykreślanka

 

       Easter_wordsearch.pdf                       Easter.pdf       

 

Możesz rownież utrwalać słownictwo poprzez gry:

https://wordwall.net/pl/resource/1342591

To wszystko na dziś :)

 

 

 

Tydzień 6-8.04. - lekcja 1

Topic: Review. Utrwalenie wiadomości.

 

Na dzisiejszej lekcji utrwalisz poznane słownictwo oraz zwroty i wyrażenia.

Na początek wykonaj zadanie 1 i 2 z ćwiczeń na s. 88

                                               

nagranie do zadania 2    HelloEx2_CD2_25.mp3

 

Następnie wykonaj zadanie 1 w podreczniku s. 74. Listen and point. Słuchaj nagrania i wskazuj palcem właściwy obrazek (pamiętaj, że w podręczniku nie piszemy!)   HelloEx2_CD2_26.mp3

                                      

Zadanie 2 s. 74

                                        

Na podstawie wyrazów z ramki utwórz i zapisz w zeszycie zdania na temat tych czynności, zgodnie z tym czy je wykonujesz czy nie. Dodaj określenie, kiedy to robisz np. jeśli jeżdzisz na rowerze napisz: "I ride my bike every day" albo "I ride my bike at the weekend". Jeśli nie jeździsz napisz:  "I don't ride my bike".

Zapisz takie zdania do każdego wyrażenia z ramki. To jest praca na ocenę.     Proszę o przesłanie zdjęcia lub scanu zapisanych zdań do czwartku 9.04.

To tyle na dziś :) Have a nice day!   

 

 

 

 

Tydzień 30.03 - 3.04. – lekcja 2

 

Topic: I win races!

 

Dzisiaj poznasz kilka nowych słówek. Otwórz podręcznik na stronie 70.

 

 

Posłuchaj ich z nagrania   HelloEx2_CD2_19.mp3

Lub poćwicz na Quizlet.com     https://quizlet.com/_88gh4c?x=1jqt&i=1ev705

 

Następnie posłuchaj kilku zdań o chłopcach na ilustracji z. 2 s. 70 posłuchaj 2 razy i staraj się jak najwięcej zrozumieć.

nagranie:    HelloEx2_CD2_20.mp3

 

Wykonaj zadanie 3 na s.71    Listen and point (słuchaj i wskazuj palcem właściwy obrazek)    HelloEx2_CD2_21.mp3

 

Teraz otwórz ćwiczenia. Wykonaj zadania na stronie 86, 87.

 

                        

 

Jeśli jeszcze nie grałeś/ grałaś w grę interaktywną na stronie worwall, serdecznie zachęcam (link poniżej)

 

Zadanie interaktywne dla chętnych.

Zagraj w grę, ułóż pytania i zdania i bądź pierwszy w rankingu!

Link do gry:     https://wordwall.net/play/1133/791/517

 

Tydzień 30 marca – 3 kwietnia – lekcja 1

 

Topic: What do you do in your free time? Co robisz w wolnym czasie?

 

Dzisiaj dalej będziesz ćwiczyć wypowiedzi o czasie wolnym.

W temat lekcji wprowadzi cię piosenka z zadania 3 s. 73 (podręcznik)  HelloEx2_CD2_25.mp3

Słuchaj piosenki i wskazuj nazwy czynności, które usłyszysz.

 

 

 

 

Następnie spójrz na stronę 72, na dużą ilustrację. Posłuchaj nagrania i patrz na tekst. Możesz posłuchać 2 razy.

HelloEx2_CD2_24.mp3

Dzieci opowiadały co robią w czasie wolnym, np. I call my grandma. I play the piano.

 

Teraz spróbuj przeczytać zdania w ćw. 2 s.73, zastąp obrazki nazwami czynności, tak by powstała wypowiedź.

 

Tworzenie pytań i odpowiedzi. Jeżeli ktoś zadaje ci pytanie

Do you watch TV every day? Możesz odpowiedzieć

Yes, I do.   albo   No, I don’t.

 

Zapisz w zeszycie przykłady:

Do you play computer games every day?

No, I don’t. I play computer games at the weekend.

 

Do you read books at the weekend?

Yes, I do.

 

Dopisz 3 inne zdania o tym, co robisz w wolnym czasie, np. I watch TV.

 

W wolnym czasie możesz utrwalać słówka z aplikacją Quizlet

https://quizlet.com/_88gh4c?x=1jqt&i=1ev705

 

23-27 marca lekcja 2

Dzisiaj nauczysz się mówić kiedy wykonujesz daną czynność oraz zadawać pytania i odpowiadać na nie.

1. Zapoznaj się z poniższymi zwrotami i zapisz je w zeszycie

 

Topic: How often do you? Jak często…?

every day – każdego dnia

at the weekend – w weekend

on Friday – w piątek

In my free time – w wolnym czasie

 

dodałam te słówka w aplikacji Quizlet, możesz posłuchać jak się je wymawia

https://quizlet.com/_88gh4c?x=1jqt&i=1ev705

 

2. Wykonaj zadanie 2 ze strony 69 w podręczniku – słuchaj nagrania i wskazuj właściwą odpowiedź z ramki. Jeśli nie pamiętasz jeszcze nazw czynności to powtórz je przed tym zadaniem.

Nagranie do zadania  HelloEx2_CD2_18.mp3

3. Być może zauważyłeś/ zauważyłaś, że pytanie zaczynało się od zwrotu „Do you…” + nazwa czynności, spójrz na poniższe przykłady:

Do you play computer games? Czy grasz w gry komputerowe?

Do you read a book? Czytasz książkę?

4. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 3 s. 83. Posłuchaj rymowanki, a następnie ułóż pytania z rozsypanki wyrazowej i zapisz je. Jeżeli nie wiesz spójrz ponownie na wzór.

Nagranie do zadania   HelloEx2_CD2_15.mp3

Prześlij zdjęcie lub scan wykonanego zadania na mój e-mail podany w wiadomościach (do piątku)

Clothes:  https://quizlet.com/_87epb5?x=1jqt&i=1ev705

Numbers:  https://quizlet.com/_7dbhdt?x=1jqt&i=1ev705

W ćwiczeniach wykonujemy zadania ze stron 74-77, tak jak pisałam wcześniej w wiadomościach.